Phasen

Psychosoziale

Phasen + Modi

Psychosoziale Krisen

Radius

wichtiger

Beziehungen

Grund-stärken

Kernpathologie/ Grundlegende Antipathien

Ich-Erkenntnis

Verwandte Prinzipien der Sozialordnung

Bindende Ritualisierungen

Ritualismus

I: Säuglingsalter

Oral-respirato-risch; sensorisch kinästhetisch (Einverleibungsmodi)

Grundvertrauen / Grundmisstrauen

Mütterliche Person

Hoffnung

Rückzug

Ich bin, was man mir gibt.

Kosmische Ordnung

Das Numinose

Idolismus

II: Kleinkindalter

Anal-urethral (Modi des Zurückhaltens und Ausscheidens

Autonomie / Scham + Zweifel

Elternpersonen

Wille

Zwang

Ich bin, was ich will.

„Gesetz und Ordnung“

Einsicht

Legalismus

III: Spielalter

Infantil-genital, lokomotorisch (Modi des Eindringens und Umschießens)

Initiative / Schuldgefühl

Kernfamilie

Entschlusskraft

Hemmung

Ich bin, was ich mir vorstellen kann zu werden.

Ideale Leitbilder

Das Dramatische

Moralismus

IV: Schulalter

„Latenz“

Regsamkeit / Minderwertigkeit

Nachbarschaft, Schule

Kompetenz

Trägheit

Ich bin, was ich lerne.

Technologische Ordnung

Das Formale (der Technik)

Formalismus

V: Adoleszenz

Pubertät

Identität / Identitätskonfusion

Peer-Groups und fremde Gruppen

Treue

Zurückweisung

Ich bin, was ich bin.

Ideologische Weltsicht

Das Ideologische

Totalismus

VI: Frühes Erwachsenenalter

Genitalität

Intimität /

 Isolierung

Partner in Freundschaft, Sexualität, Wettbewerb, Zusammenarbeit

Liebe

Exklusivität

Ich bin, was mich liebenswert macht.

Grundmuster von Kooperation und Rivalität

Das Zusammen-schließende

Elitismus

VII: Erwachsenenalter

Prokreativität

Generativität / Stagnation

Arbeitsteilung und gemeinsamer Haushalt

Fürsorge

Abweisung

Ich bin, was ich bereit bin zu geben.

Zeitströmungen in Erziehung und Tradition

Das Schöpferische

Autoriarismus

VIII: Alter

Generalisierung der Körpermodi

Integrität /Verzweiflung

„Die Menschheit“, Menschen meiner Art“

Weisheit

Hochmut

Ich bin, was ich mir angeeignet habe.

Weisheit

Das Philosophische

Dogmatismus